Resumen de Mestrado profissional de história e a formação docente para a pesquisa
Júlia Silveira Matos, Adriana Kivanski de Senna
A separação na formação dentro dos cursos de História entre Licenciatura e Bacharelado tem sido apontada como um dos problemas na deficitária formação de professores, isso indicaria um distanciamento entre a formação pedagógica e a pesquisa. Esse cenário contribuiu para que muitos estudiosos e os próprios docentes apresentassem uma visão sobre a pesquisa e o ensino de forma hierarquizada, como se a pesquisa estivesse em um patamar superior ao ensino. A partir dessa percepção, no presente texto discutiremos o papel da modalidade de Pós-graduação Stricto Sensu indicada como “Profissional”, no atual momento das diretrizes de formação continuada de professores.
