O ensino tipicamente rural no Estado de Sergipe (1947–1951): entre o prescrito e o vivido

• Ilka Miglio Mesquita ^[1] ; Rony Rei Nascimento Silva ^[1]
  1. [1] Universidade Tiradentes (Unit)
• Localización: Revista Latino-Americana de História, ISSN-e 2238-0620, Vol. 5, Nº. 15, 2016 (Ejemplar dedicado a: Janeiro/ Julho), págs. 26-45
• Idioma: portugués
• Enlaces
  • Texto completo (pdf)
• Resumen

  • O presente trabalho tem como objetivo compreender o tipo de escola que se constituiu enquanto tipicamente rural no estado de Sergipe, no arco temporal que compreende 1947 – 1951, tendo em vista os diferentes objetivos, infraestrutura e proposta pedagógica adaptada ao meio. Assim sendo, tomamos como fonte os relatos orais de oito professores(as) aposentados(as), de oito regiões sergipanas. Chegamos até eles(as) por intermédio do projeto de pesquisa Memória Oral da Educação Sergipana. Para realizar as entrevistas, utilizamos a metodologia da História Oral, seguimos as experiências realizadas por Alberti (2012). Por fim, podemos considerar que o ensino tipicamente rural difundido em Sergipe, foi difundido com a tentativa de introduzir na rede de ensino primário um modelo de escola rural característica para o meio. No entanto, nem todas as escolas situadas no meio rural eram tipicamente rurais, pois coexistiram escolas isoladas que, por sua vez, não possuíram características do ensino tipicamente rural.