A reforma educacional paraguaia de 1994 e a ingerência externa

• Patricia Simone Roesler ^[1] ; Paulino José Orso ^[1]
  1. [1] Universidade Estadual do Oeste do Paraná

     Universidade Estadual do Oeste do Paraná

     Brasil

     
• Localización: Revista Latino-Americana de História, ISSN-e 2238-0620, Vol. 5, Nº. 15, 2016 (Ejemplar dedicado a: Janeiro/ Julho), págs. 196-215
• Idioma: portugués
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• Resumen

  • Este artigo trata da reforma educacional paraguaia ocorrida em 1994, uma das últimas alterações significativas do setor do país, que resultou na Lei Geral da Educação 1264/98, que regula os princípios, os meios e os fins da educação desde então. Conhecê-la pressupõe analisar a sociedade e, em decorrência disso, verificar as motivações que levaram ao procedimento reformador, uma vez que, as reformas sempre ocorrem em resposta a uma necessidade social. Neste sentido, objetivamos trazer à tona a reforma de 1994 e a problemática envolvida, além de analisar as interferências externas e a participação de intelectuais da Universidade de Harvard que comprometeram a soberania, a independência e a autonomia em relação aos procedimentos reformistas.