Práticas de memória nos relatórios de estágio em História: breves reflexões sobre autobiografias

• Francisco Fagundes de Paiva Neto ^[1]
  1. [1] Universidade do Vale do Rio dos Sinos

     Universidade do Vale do Rio dos Sinos

     Brasil

     
• Localización: Revista Latino-Americana de História, ISSN-e 2238-0620, Vol. 4, Nº. 14, 2015 (Ejemplar dedicado a: Dossiê História Política: temas, fontes e problemas), págs. 294-309
• Idioma: portugués
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• Resumen

  • Através de relatórios de estágio de estudantes de História (UEPB), procuramos responder como se processou o ensino de História nas áreas rurais do agreste paraibano entre o final da década de 1990 e início da década 2000. Analisamos por meio dos relatórios as memórias dos estudantes e como elas reverberaram no período do estágio supervisionado, considerando as dimensões identitárias, quanto aos aspectos de ordem social e as expressões culturais em um processo de tensão com aquelas oriundas dos espaços urbanos. Utilizamos como fundamentos teóricos os trabalhos de Halbwachs, Dubar e Portelli, dentre outros. Em termos metodológicos, buscamos valorizar a autorreflexão de cada um dos registros dos estudantes sobre os aspectos autobiográficos presentes nos relatórios. À guisa de conclusão, apreciamos uma série de aspectos de tensão entre memórias e identidades sociais, a partir de estímulos diversos.