El autor comenta las diversas fórmulas dadas para expresar el desarrollo somático o estado fisiológico del niño, creyendo que se avienen mal a ser encerrados en letras o guarismos.
En cambio cree más posible poder expresar la fórmula psíquica. Lo primero es apreciar el grado de las funciones intelectuales más importantes:
atención (A), memoria (M), juicio (J) e imaginación (I).
Luego habla de los elementos constitutivos del carácter: avidez (y), bondad (B), sociabilidad (S), actividad (A) y emotividad (E), cuyo estudio es el que sirve de base para la confección de la fórmula algebraica.
Los excesos los puntúa +3, los defectos —3, o (cero) el normal y +o, o 2 los intermedios.
L'auteur concentre les diverses formules données pour commencer le developpernent normal ou état physiologique de l'enfant, croyant qu'elles s'entendent mal ä etre classifiées par lettres ou par chiffres.
C'est comme ii crOit possible de pouvoir exprimer la formule psychique.
Primièrement aprecier la tranquilité des fonctions intellectueles plus importantes: attention (A.), memoire (M), jugement (J), et irnagination (I). • Ensuite il parle des éléments constitutifs du caractère: avidité (V), bonté (Bb), sociabilité (S), activité (A) et emotivité (E), cet étude sert de base pour la confection de la formule d'algèbre. II ponctue les excés +3, a les défauts —3, o le normal et plus ou mons i ou 2 les intermédiaires.
© 2001-2024 Fundación Dialnet · Todos los derechos reservados