Migrantes en aulas de la frontera chilena: Representaciones según el país de origen

Bustos González, Raúl Antonio ^[1] ; Pizarro Pizarro, Elías ^[1]
1. [1] Universidad de Tarapacá
  
  Universidad de Tarapacá
  
  Arica, Chile
Localización: Prisma Social: revista de investigación social, ISSN-e 1989-3469, Nº. 19, 2017 (Ejemplar dedicado a: Investigar lo Local: Reflexiones, Métodos y Casos de Estudio), págs. 215-235
Idioma: español
Títulos paralelos:
- Migrants in classrooms of thechilean border: Representations accordingto the country of origin
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Resumen
- español
  La presente investigación analiza las representaciones acerca de las diferencias entre estudiantes migrantes, dependiendo de su origen, percibidas por los miembros de establecimientos educacionales de la ciudad de Arica, contexto caracterizado por su situación bi-fronteriza. Se opta por un enfoque cualitativo. La recolección de información combina grupos focales y entrevistas en profundidad. El proceso de codificación fue abierto, y se analizó el contenido, a partir de cadenas textuales. Los resultados señalan que la irrupción de nuevos colectivos migrantes en las aulas, provenientes de otras latitudes, permite visualizar el fenómeno migrante en los establecimientos, los que mantenían invisibilizados a los estudiantes migrantes tradicionales.
- English
  This research analyzes the representations about the differences between migrant students, depending on their origin, collected by the members of educational establishments of the city of Arica, context characterized by its situation bi-border. It is chosen for a qualitative approach. The collection of information combines focus groups and in-depth interviews. The encoding process was opened, and analyzed the content, from textual chains. The results indicate that the emergence of new migrant groups in the classrooms, from other latitudes, allows you to view the migrant phenomenon in the establishments, those who were invisible to traditional migrant students.