Identificação de conteúdos de química como pré-requisitos para as disciplinas específicas do curso técnico em farmácia

• ROSA, Alessandra Lobo da Silva ^[1] ; SHIMOYA, Aldo ; SHIMODA, Eduardo ; FERNANDES, Fabrício Ferreira de Albuquerque ; OLIVEIRA, Erik da Silva ; CHAGAS, Gabriella Lima Viana ; ROSA, Nathália Ramos Ribeiro ; DA HORA, Henrique Rego Monteiro
  1. [1] Universidade Cândido Mendes

     Universidade Cândido Mendes

     Brasil

     
• Localización: Acta Biomedica Brasiliensia, ISSN-e 2236-0867, Vol. 8, Nº. 2, 2017, págs. 32-46
• Idioma: portugués
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• Resumen
  • English

    One of the bases of a course in pharmacy is chemistry, and a range of content is included in the menu of the discipline. However, often it is difficult to comply with all the contents. It is important, therefore, identification of content which are essential before the existing time constraints in some cases. In this context, the objective of this study was to identify the chemical contents that are essential to the specific disciplines of technical course and pharmacy. It was developed and implemented a questionnaire containing dimensions and content of the discipline of chemistry. Data collection took place between May and July 2015, was interviewing 84 students in the last module and 11 teachers of technical courses in pharmacy in Campos dos Goytacazes. Was applied Lawshe method for validation of the items. As a result, it was noticed that most of the dimensions of the content: "periodic table", "fundamentals of chemical reactions", "mixtures and solutions", "acidity and alkalinity" and "inorganic functions" were considered as essential, both in the perception of teachers as the students. In the case of dimensions, "atoms", "chemical bond", "molecules" and "organic chemistry", no need to re-evaluation by increasing the sample size to more definitive conclusions. It was concluded that some of the chemical content available to the technical course in pharmacy could be excluded, suggesting a review and discussion of the menus, which would optimize the time and investment efforts in really priority content for technique and the profession.

  • português

    Uma das bases de um curso de farmácia é a química, sendo que uma gama de conteúdo é incluída na ementa da disciplina. No entanto, muitas vezes, torna-se difícil o cumprimento de todos os conteúdos. É importante, portanto, a identificação de conteúdos que são essenciais diante da restrição de tempo existente em alguns casos. Neste contexto, o objetivo do presente trabalho foi identificar os conteúdos de química que são essenciais para as disciplinas específicas do curso técnicoem farmácia. Foielaborado e aplicado um questionário contendo dimensões e conteúdos da disciplina de química. A coleta de dados se deu entre maio e julho de 2015, entrevistando-se 84 alunos no último módulo e 11 docentes de cursos técnicos de farmácia em Campos dos Goytacazes, RJ. Foi aplicado o método de Lawshe para validação dos itens. Como resultado, percebeu-se que a maioria dos conteúdos das dimensões: “tabela periódica”, “fundamentos das reações químicas”, “misturas e soluções”, “acidez e basicidade” e “funções inorgânicas” foram consideradas como essenciais, tanto sob a percepção de docentes quanto dos discentes. No caso das dimensões: “átomos”, “ligação química”, “moléculas” e “química orgânica”, há necessidade de reavaliação, aumentando-se o tamanho da amostra, para conclusões mais definitivas. Concluiu-se que parte dos conteúdos de química disponibilizados para o curso técnico em farmácia poderiam ser excluídos, sugerindo-se uma reavaliação e discussão das ementas, o que permitiria otimizar o tempo e investimento de esforços em conteúdos realmente prioritários para a formação técnica e o exercício da profissão.