El investigador educativo: Empresario y trabajador del conocimiento y manual
- Autores: María Dolores García
- Localización: Boletín Redipe, ISSN-e 2256-1536, Vol. 4, Nº. 12, 2015, págs. 77-83
- Idioma: español
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Resumen
En las sociedades del conocimiento y de la información, el investigador educativo adquiere un papel preponderante porque tiene el reto y el desafío de actuar como knowledger worked y tecnólogo, es decir, además de asumir y actuar como un trabajador del conocimiento, también tiene que generar acciones emprendedoras para que su praxis académica, profesional, laboral y personal sean acordes con el espíritu de esta época. Aunque Drucker (2008:25) no está de acuerdo con dicha expresión, reconoce su importancia. Desde su perspectiva, ‘tecnólogo’ es la expresión más pertinente porque alude a la persona cuya productividad se basa en la gestión y aplicación del conocimiento, valga decir que además de ser un trabajador del conocimiento, también es un trabajador manual.Ambas expresiones tienen una connotación amplia porque están vinculadas a la gestión del conocimiento.En las sociedades del conocimiento la educación, más que nunca, impone desafíos acorde a las dinámicas sociales; por consiguiente, son los actores educativos, sobre todo el investigador educativo, a quienes les corresponde asumir los desafíos mencionados.
