La canción: un recurso para generar entornos educativos inclusivos en el aula de Inglés

• Autores: Claudia Ernica Vogel
• Localización: Integración: Revista digital sobre discapacidad visual, ISSN 0214-1892, Nº. 71, 2017, pág. 5
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Singing: a resource for educational inclusion in English class
• Enlaces
  • Texto completo
• Resumen
  • español

    Los principales desafíos a los cuales se enfrenta el sistema educativo son, por un lado, mantener la motivación del alumnado y, por otro, generar procesos de enseñanza-aprendizaje capaces de atender a la diversidad en contextos inclusivos. En este sentido, este trabajo surge con la intención de presentar un recurso útil, que posibilite una respuesta eficaz a estas necesidades dentro del aula de lengua extranjera y que, especialmente, responda a las dificultades de aprendizaje derivadas de la discapacidad visual.

  • English

    The education system faces two key challenges: keeping students motivated and generating teaching-learning processes able to deal with the diversity characteristic of inclusive educational environments. This study introduced a resource that responds effectively to needs in a foreign language classroom and in particular to the learning difficulties stemming from visual disability.