Competencia informacional de profesores y estudiantes: estado del arte y prospectiva

• Autores: Jorge E. Jaimes J.
• Localización: Acción Pedagógica, ISSN-e 1315-401X, Vol. 24, Nº. 1, 2015, págs. 104-112
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Informations Compétences des Étudiants et Enseignants: Etat de L’art et Éventuel
  • Information Skills of Students and Tecahers: State of the Art and Prospects
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• Resumen
  • español

    La temática de fondo de este ensayo es la sobreabundancia informativa, mejor conocida en el ámbito tecnológico como infoxicación. Sin embargo, el título escogido no refleja lo que constituye ese tema subyacente; esto es porque, en opinión de connotados expertos, la competencia informacional del usuario constituye tal vez el principal mecanismo para paliar los efectos de ese fenómeno. La cantidad abrumadora de datos e información que se ven obligados a manejar los usuarios en esta era digital, constituyen el principal legado que nos han dejado los grandes hitos que produjeron la actual Sociedad de la Información y el Conocimiento: la era PC, el surgimiento del Internet, el nacimiento de la World Wide Web y la Web 2.0. La revisión bibliohemerográfica y de fuentes en línea realizada para producir este escrito, refleja también que, si bien es cierto que las competencias informacionales resultan esenciales para procesar con eficiencia la ingente cantidad de datos que actualmente manejamos, también lo es el hecho que se requiere como prerrequisito a esas competencias lo que se conoce como alfabetización informacional que, en su acepción más elemental, consiste en poseer un mínimo de habilidades tecnológicas. Este estudio tiene como eje los estándares en Alfabetización Informacional y Competencia Informacional producidos por la ALA (American Library Association) y la ACRL (Association of College Research Libraries) respectivamente.

  • English

    The background theme of this essay is about the overload information, better known in technology as infoxication. However, the title chosen does not reflect what is the underlying theme; this is because, in the opinion of renowned experts, user information competence is perhaps the main mechanism to mitigate the effects of this phenomenon. The overwhelming amount of data and information that are forced to manage users in this digital age, are the main legacy left us the milestones that led to the current Information Society and Knowledge: the PC era, the emergence of Internet, the birth of the World Wide Web and web 2.0. The bibliohemerographic and online souces review were made to produce this study, but also, it shows that while it is true that information skills are essential to efficiently process the huge amount of data, we currently handle, so is the fact that is required as a prerequisite to such powers as known as information literacy, in its most basic sense, it is to have a minimum of technological skills.

  • français

    Le thème de fond de cet essai est la surcharge d’information, ce phénomène est connu dans le domaine de la technologie comme surinformation. Toutefois, le titre de cet article ne reflète pas ce sujet sous-jacent; car selon l’avis des experts, la compétence informationnelle de l’utilisateur pourrait être le mécanisme principal pour atténuer les effets de ce phénomène. L’immense quantité de données et d’informations nous a laissé comme héritage le développement de la société actuelle de l’information et de la connaissance, cela a permis aussi la naissance de: l’ère du PC, l’arrivée de l’Internet, la création du monde Wide Web et du Web 2.0. On a fait une révision minutieuse dans les sources bibliographiques pour montrer également que l’alphabétisation informationnelle est requise afin d’être en mesure de travailler sur un certain nombre d’objets médiatiques. En plus, elle est construite au moyen de l’éducation de la société contemporaine.