Resumen de Ocio, pereza y educación: un acercamiento a la ejercitación en el bien

Andrés Díaz Velasco, Carolina Guerrero Reyes

• español

   Este artículo explora la tesis según la cual, la relación entre el ocio, la pereza y la educación depende de la noción de Bien que, desde la Temprana Edad Media, se ha venido imponiendo en las sociedades occidentales. En la primera parte, se describirá el planteamiento del problema, en cuanto a la ambigüedad terminológica del concepto de ocio. En la segunda, se analizará un sentido posible de la relación entre el ocio, la educación y la pereza. Y, finalmente, se describirán los derroteros investigativos (ocio como forma de vivir para modificar las escuelas) que se han producido conforme a estas afirmaciones.

• English

  This article explores the thesis that the relationship between leisure, laziness and education depends on the notion of Good imposed in Western societies since the Early Middle Ages. In the first part, we describe the problem in terms of the terminological ambiguity of the concept of leisure. In the second, we analyze a possible meaning of the relationship between leisure, education and laziness. Finally, we describe the research directions (leisure as a way of living to modify schools) resulting from these statements.

• português

  Este artigo explora a tese segundo a qual, a relação entre o lazer, a preguiça e a educação depende da noção de Bem que, desde a Baixa Idade Média, foi imposta nas sociedades ocidentais. Na primeira parte, é descrita a abordagem do problema em relação com a ambiguidade terminológica da concepção de lazer. Na segunda, analisa-se um possível sentido da relação entre o lazer, a educação e a preguiça.

  Finalmente, descrevem-se os rumos investigativos (lazer como forma de viver para modificar as escolas) que foram produzidos conforme estas afirmações.