Peruanidad(es) no Brasil: a construção de identidades na experiência migratória de estudantes peruanos no Rio de Janeiro

• Daniel, Camila ^[1]
  1. [1] Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro

     Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro

     Brasil

     
• Localización: Mosaico, ISSN-e 2176-8943, Vol. 8, Nº. 13, 2017 (Ejemplar dedicado a: Imigração e Identidades), págs. 140-160
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • Peruvianness(es) in Brazil: Constructing identities in the migratory experience of peruvian students in Rio de Janeiro
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• Resumen
  • English

    This paper will examine how Peruvians who arrived in Rio de Janeiro as university students (re)construct meanings about what it is like “to be a Peruvian" in Brazil. Escaping from the false dilemma between preserving the identity of origin or acculturating, students make a critical appropriation of Brazilian elements, while re-evaluating the Peruvian aspects of their identity, (re)forcing some and relativizing others. In this dynamic, Peruvian food, dance and music are activated as diacritical elements (BARTH, 2000) that allow the identification of students with other Peruvians in Rio de Janeiro, despite their differences. On the other hand, the strangeness student suffer by Brazilians, due to, for example, their accent, plays an important role in this process. The notion of migratory experience (DANIEL, 2013) will guide this analysis. This work is based on ethnographic fieldwork conducted between 2011 and 2012.

  • português

    Este trabalho examinará como os peruanos que chegaram ao Rio de Janeiro como estudantes universitários (re)constroem sentidos sobre o que é “ser peruano” no Brasil. Escapando do falso dilema entre preservar a identidade de origem ou se aculturar, os estudantes fazem uma apropriação crítica de elementos brasileiros, ao mesmo tempo em que (re)avaliam os aspectos peruanos de sua identidade, (re)forçando alguns e relativizando outros. Nesta dinâmica, a comida, a dança e a música peruanas são ativadas como elementos diacríticos (BARTH, 2000) que possibilitam a identificação dos estudantes com outros peruanos no Rio de Janeiro, a despeito de suas diferenças. Por outro lado, o estranhamento que sofrem pelos brasileiros, por exemplo, pelo seu sotaque, desempenha um importante papel neste processo. A noção de experiência migratória (DANIEL, 2013) balizará esta análise. Este trabalho se baseia no trabalho de campo etnográfico realizado entre 2011 e de 2012.