O propósito deste texto é caracterizar - segundo Piaget - exercício, símbolo e regra como formas de jogo e, além disso, analisar a importância de cada uma delas para a construção do conhecimento na escola. Procurou-se analisar também a importância dos jogos na escola, mediante respostas às seguintes questões: o que é o jogo? por que(m) se joga?para que(m) se joga?
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