Resumen de Some reflections on the relationship between work and education

Crizieli Silveira Ostrovski, Tânia Regina Raitz

• español

   Se trata de un ensayo teórico que tiene como objetivo discutir el concepto de trabajo en la relación con la educación, una vez que se constituyen actividades específicas del hombre. Para ello, se fundamenta en los presupuestos de Marx (1982), Marx y Engels (1996) que presenta el trabajo como una necesidad natural humana al realizar el intercambio material entre el hombre y la naturaleza. Y esta acción es lo que diferencia los seres humanos de los animales con la capacidad de crear y recrear, proyectando su existencia que ocurre por la acción consciente del trabajo. En el desarrollo de la temática se dedica en la concepción del trabajo como principio educativo, como valor de uso creador y mantenedor, como promotor de las satisfacciones de las necesidades de la vida humana. El artículo busca fundamentos teóricos en autores como Marx (1982), Marx and Engels (1996), Saviani (2006, 2007, 2009), Frigotto (2001a, 2001b, 2010, 2011) entre otros. El tema será contextualizado históricamente de acuerdo con la organización de la sociedad, del trabajo y de la educación. El abordaje lleva en consideración al hombre como ser histórico y el trabajo como principio educativo, consistiendo en un tema fundamental que no se agota en el contexto epistemológico, social y educacional. 

• English

   This is a theoretical essay aimed at discussing the concept of work and its relationship with education since both are activities specific of man. For this purpose, it is based on Marx’s assumptions (1982), and Marx and Engels (1996) that present work as a human natural need when accomplishing the material exchange between man and nature. And this is what differentiates the human beings from the animals, with the ability to create and to recreate, projecting his/her existence that occurs by the conscious action of work. In developing the theme, we focused on the conception of work as educational principle, as a value of creator and maintainer use, as promoter of satisfactions of human needs. The article has theoretical foundations in authors such as Marx (1982), Marx and Engels (1996), Saviani, (2006, 2007, 2009), Frigotto (2001a, 2001b, 2010, 2011), among others. The theme will be historically contextualized according to the organization of society, work and education. The approach takes into account the man as a historical being and the work as an educational principle, consisting of a fundamental theme that does not end in the epistemological, social and educational contexts.