Se ha analizado la ejecución de Fa3 para distintitas situaciones donde la emisión tonal no era la correcta. Y se han comparado los resultados frente a una adecuada impostación. Los distintos escenarios se describen en términos que comprenden las características más importantes que se desarrollan durante la docencia en el aula de trombón. Se discuten los resultados obtenidos mediante el análisis de la evolución temporal de su espectro sonoro. Se han obtenido evidencias contrastadas de la relación existente entre la forma, distribución e intensidad de los parciales con los posibles errores que habitualmente se cometen durante el aprendizaje y se ha observado una fuerte correlación con los niveles de presión intraoral durante la ejecución de la nota. También se ha demostrado que la incorporación de las nuevas tecnologías en el aula de música facilitaría el aprendizaje de forma significativa.
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