A escola enquanto espaço produtor da saúde de seus alunos

• Autores: Andre Guirland Vieira, Denise Rangel Ganzo de Castro Aerts, Sheila Câmara, Claudio Schubert, Dóris Cristina Gedrat, Gehysa Guimarães Alves
• Localización: Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, ISSN-e 1982-5587, Vol. 12, Nº. 2, 2017, págs. 916-932
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • La escuela como espacio de producción de la salud de sus estudiantes
  • School as a health promoting place for its students
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• Resumen
  • español

    : La escuela tiene un compromiso esencial como un espacio de actividades promotoras de la salud en toda la comunidad escolar. Sin embargo, para que ella sea capaz de potenciar la calidad de vida, es necesario que las personas sean aceptadas y participen del proceso de construcción de este entorno. El objetivo del estudo es refletir acerca de la escuela como espacio de producción de la salud y, asi, su importancia en la propuesta és de que sea promotora de la salud. Por lo tanto, se realizó una investigación teórica en el entorno escolar acerca de la inclusión social y promoción de la salud en la escuela. Los resultados muestran la necesidad de la escuela contribuir para el desarrollo de las habilidades para una vida saludable, lo que refleja el estilo de vida y la promoción de un ambiente de aprendizaje sano y eficaz para el estudiante. Con la apreciación de los individuos y el establecimiento de un entorno que aprovecha relaciones saludables con una comunicación de calidad y la reflexión sobre la diversidad. Como conclusión Del projecto se percebió la importancia del trabajo crítico, creativo y reflexivo de toda la comunidad escolar en la búsqueda de la aplicación de la Escuela Promotora de Salud, el desarrollo de un ambiente agradable, alegre e del estimulo de la búsqueda compartida de las preguntas que se plantean.

  • português

    A escola tem um compromisso essencial enquanto espaço de desenvolvimento de ações promotoras da saúde de toda a comunidade escolar. No entanto, para que seja potencializadora da qualidade de vida, é necessário que as pessoas sintam-se aceitas e participem do processo de construção deste ambiente. Assim, o objetivo deste estudo é refletir sobre a escola como espaço de produção da saúde e a importância da proposta da escola promotora da saúde. Para tanto, foi realizada pesquisa teórica sobre o ambiente escolar, a inclusão social, e a promoção da saúde na escola. Os resultados apontam para a necessidade de a escola contribuir para o desenvolvimento de habilidades para uma vida saudável, refletindo sobre estilos de vida e promovendo um ambiente de aprendizagem saudável e eficaz para o aluno, com a valorização das individualidades e o estabelecimento de um ambiente que potencialize relações saudáveis, com qualidade de comunicação e com a reflexão sobre as diversidades. Enfatiza-se a importância da atuação crítica, criativa e reflexiva de toda a comunidade escolar na busca da implantação da Escola Promotora da Saúde, desenvolvendo um ambiente prazeroso, alegre e solidário e estimulando a busca compartilhada das perguntas que se apresentam. 

  • English

    The school has a strong commitment with the surrounding community as a space for the development of health promoting actions. However, for this space to be truly potentiating the quality of life, people should feel they are accepted and to participate in the process of building this healthy environment. So the aim of this study is to reflect upon the school as a health production space, and the importance of the health promoting school proposal.  For this purpose we conducted a theoretical research on school environment, social inclusion and health promotion in school facilities. Results point to the necessity for school to contribute for the development of healthy life abilities, reflecting upon life styles and promoting a healthy atmosphere for learning, which is appropriate for the student. That includes appraising individualities and establishing an atmosphere that potentiates healthy relations, with communication quality and with reflection upon diversities. It is specially found that teacher´s critical, creative and reflexive attitude plays an important role for healthy promoting school establishment, developing a pleasant, joyful and solidary environment, and stimulating joint search for doubts and questions.