Resumen de Formação profissional em rede: MOOC de redação oficial em LibreOfficeWriter

Liliane Silveira Bonorino, Ilse Abegg

• español

  Este estudio tiene como objetivo innovar en la oferta de formación mediada por la tecnología de red para la Educación (TER) a través de un MOOC (Massive Open Online Courses – Cursos en línea abiertos y masivos), disponible en Moodle (Modular Object Oriented Dynamic Learning Enviroment). Esta investigación se realizo en dos fases: 1) Primera fase, denominada "módulo-piloto", con el fin de comprobar si el material del curso tenía una buena organización didáctica y metodológica., 2) MOOC para desarrollar la formación profesional y la mejora del conocimiento sobre La Redacción de documentos oficiales en LibreOffice Writer. Después de analizar los datos recogidos en el MOOC, el desarrollo del proceso de enseñanza-aprendizaje mediado por la red de tecnología de la educación se verificó, tal como lo promueve la formación de los implicados.

• português

  Este estudo objetiva inovar na oferta de formação mediada pelas Tecnologias Educacionais em Rede (TER) através de um MOOC (Massive Open Online Courses - Cursos On-line Abertos e Massivos), pela plataforma Moodle (Modular Object Oriented Dynamic Learning Enviroment). Esta pesquisa foi implementada em duas fases: 1) módulo-piloto, a fim de verificar se a organização didático-metodológica estava bem encaminhada; e 2) MOOC, para promover a formação profissional e o aprimoramento de conhecimentos acerca da redação oficial em LibreOfffice Writer. Após a análise dos dados coletados no MOOC, constatou-se que houve processo de ensino-aprendizagem mediado pelas Tecnologias Educacionais em Rede (TER), dado que promoveu a formação profissional dos envolvidos. 

• English

  This study aims to innovate in the training provision mediated by Educational Technology Network (ETN) through a MOOC (Massive Open Online Courses - Online Courses Open and Massive) for Moodle (Modular Object Oriented Dynamic Learning Enviroment). This research is based on considerations of Freire (1967), which, through dialogue, problem-solving, it is possible to the subject reflect on their professional practice in order to realize its potential to transform them. In this context, this research was implemented in two phases: 1) pilot module, in order to verify that the didactic-methodological organization was well underway and, 2) MOOC to promote professional training and improvement of knowledge about the official writing in LibreOfffice Writer. After analyzing the data collected in the MOOC, it was found that there were teaching-learning process mediated by educational technology network, as promoted the training of those involved.