Escuela, cultura y subjetividad: construcción de los significados, el imaginario y las representaciones del acto de educar

• César Matías Díaz ^[1]
  1. [1] Ciencias de la Educación
• Localización: Diálogos pedagógicos, ISSN 1667-2003, ISSN-e 2524-9274, Vol. 15, Nº. 30, 2017, págs. 82-92
• Idioma: español
• Texto completo no disponible (Saber más ...)
• Resumen

  • El presente artículo analiza los procesos de construcción de significados, del imaginario y de las representaciones sobre la cultura, la escuela y el acto de educar. Un abordaje desde la construcción de subjetividad, seguido de una perspectiva social nos brinda un análisis integral orientado a señalar cuáles son los elementos intervinientes en la construcción de significados.