Resumen de Opening doors to participation of youth with physical disabilities: an intervention study

Dana Anaby, Mary C. Law, A. Majnemer, Debbie Feldman

• English

  Background. While participation in leisure activities is beneficial to youth’s health, little is known about effective intervention strategies to promote participation. Purpose. The aim of this study was to examine the effectiveness of environment-based interventions on participation of youth with physical disabilities. Method. Six adolescent’s ages 14 to 17 years participated in a 12-week intervention aimed at removing environmental barriers and coaching parents. An interrupted time series design was employed and a systematic replication of the intervention effect was examined across three individualized participation goals and across participants (17 goals overall). Goal performance was measured repeatedly using the Canadian Occupational Performance Measure and analysed using visual inspection and a celebration line approach. Findings. A clinically significant improvement in performance scores (M¼ 4.5, SD¼ 1.77) was observed across all 17 goals, and a statistically significant treatment effect was replicated in 13 goals (76%). Implications. Findings support the effectiveness of environment-based interventions in promoting youth participation, but larger studies are required.

• français

  Description. Bien que la participation à des activités de loisirs soit bénéfique pour la santé des adolescents, on sait peu de choses sur les stratégies d’intervention efficaces pour favoriser la participation. But. Le but de cette étude était d’examiner l’efficacité́ des interventions centre es sur l’environnement pour favoriser la participation des adolescents ayant des handicaps physiques. Méthodologie. Six adolescents âgés de 14 à 17 ans ont participé́ à une intervention de 12 semaines visant à éliminer les barrières à la participation et à encadrer les parents. Un modèle de séries chronologiques temporelles interrompues a été́ employé́ et une réitération systématique de l’effet de l’intervention a été́ examinée en fonction de trois objectifs de participation individuels et de l’ensemble des objectifs des participants (17 objectifs dans l’ensemble). Le rendement face à l’atteinte des objectifs a été́ mesuré à répétition à l’aide de la Mesure canadienne du rendement occupationnel, puis analysé à partir d’une inspection visuelle et d’une méthode d’estimation des courbes de tendance. Résultats. Une amélioration cliniquement significative des scores de rendement (moyenne ¼ 4,5, écart-type ¼ 1,77) a été́ observée pour l’ensemble des 17 objectifs et l’effet statistiquement significatif de l’intervention a été́ réitèré dans 13 objectifs (76 %). Conséquences. Les résultats indiquent que les interventions centré es sur l’environnement sont efficaces pour favoriser la participation des adolescents, toutefois, des études à plus grande échelle devront être menées.