Educação permanente e políticas públicas: Problematização de práticas e produção de conhecimentos
- Autores: Luiza Helena Dalpiaz
- Localización: Roteiro, ISSN-e 2177-6059, ISSN 0104-4311, Nº. Extra 1 (Roteiro Edição Especial), 2015, págs. 173-192
- Idioma: portugués
- Títulos paralelos:
- Continuing education and public policies: Practice problems and knowledge production
- Enlaces
-
Resumen
A demanda para profissionalização de operadores locais de políticas públicas coloca em pauta a educação permanente. O objetivo com este artigo foi apresentar uma perspectiva que se particulariza por duas noções operativas: crise do praticante e tensão paradigmática. Essas noções fundamentam um método para problematização de práticas profissionais, do qual se desdobram uma metodologia para construção do problema e cinco procedimentos metodológicos complementares. O trabalho com esse método indica a existência de um conjunto diversificado de problemas/temas e condições para a formação do praticante. Nesse caminho, interrogam-se políticas públicas, a partir da análise de situações singulares de práticas profissionais, e destaca-se a pertinente indissociabilidade entre formação profissional e pesquisa científica.
