O estudo da representatividade racial e de gênero nos cursos de licenciatura dos institutos federais de Minas Gerais

• Autores: Denise Conceição das Graças Ziviani, Vanessa da Silva Estevam
• Localización: Laplage em revista, ISSN-e 2446-6220, Vol. 2, Nº. 3, 2016 (Ejemplar dedicado a: POLÍTICAS, EDUCAÇÃO E RELAÇÕES ETNICO-RACIAIS), págs. 84-99
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • El estudio de la representatividad racial y de género en los cursos de pregrado de las instituciones federales de Minas Gerais - Brasil
  • The study of racial and gender representation in the Minas Gerais’ federal institutes - Brazil degree courses
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• Resumen
  • español

    Este estudio se refiere a las relaciones raciales, de género y el nivel socioeconómico de los estudiantes de cursos de pregrado, en el espacio empírico de las Instituciones Federales de Minas Gerais. A partir de los datos proporcionados por el Decano del campus IFMG Ouro Preto en el período (2011-2015) se encontró que los IF mineros presentan espacio de segregación racial por área del conocimiento; la mayoría de los estudiantes cursan programas de las áreas Humanas, mientras que estudiantes que se declararon blancos estudian programas de Ciencias Exactas. Según los datos obtenidos, más del 90% estudiaron en instituciones públicas durante la básica secundaria e hicieron examen tradicional para acceder a la educación superior. Por su parte, sigue siendo desconocida la representación por sexo, debido a la falta de recolección, almacenamiento y procesamiento de la información por la institución, que no tiene en cuenta la importancia de la educación y la política de género.

  • English

    This paper aims to analyse the racial, gender and socioeconomic relations inside the Federal Institute of Minas Gerais (IFMG). Using the data provided by the IFMG Ouro Preto in the time frame from 2011 to 2015, it was possible to realize that the Federal Institutes in Minas Gerais have a racial segregation by knowledge area, once most of the students pursuing degrees in Humanities were black and the students that declared themselves white were from mathematics area. According to the datas obtained, more than 90% attended public schools during high school and served traditional entrance exams to enter the higher education. In contrast, the representativity by gender is still unknown, due to lack of collection, storage and processing of such information by the Federal Institutes, which disregard the importance of education and gender politics.

  • português

    Este estudo faz alusão às relações raciais, de gênero e classe socioeconômica do alunado dos cursos de Licenciatura, tendo como espaço empírico os Institutos Federais de Minas Gerais. A partir de dados fornecidos pela Pró-Reitoria e pelo IFMG campus Ouro Preto, na faixa temporal de 2011 a 2015 foi possível constatar que os IFs mineiros dispõem de uma segregação racial por área do conhecimento, sendo que a maioria do alunado cursa Licenciatura na área de Humanas e os estudantes que se declararam brancos cursam Licenciatura na área de exatas. Segundo dados obtidos, mais de 90% frequentaram escolas públicas durante o ensino médio e prestaram vestibular tradicional para ingressarem no ensino superior. Em contraposição, ainda é desconhecido a representatividade por sexo, devido a falta de coleta, armazenamento e tratamento dessa informação por parte da instituição, que desconsidera a importância da política de educação e gênero.