Resumen de O mal-estar docente no contexto escolar: um olhar para as produções acadêmicas brasileiras

Ana Paula Rodrigues Sanches, Renata Prenstteter Gama

• español

  El presente trabajo tiene como objetivo describir el malestar docente en el contexto escolar a partir de lo que dicen las producciones académicas brasileñas. Para esto, fue realizado un estado del arte con las teses, disertaciones y artículos publicados en dos bases de datos, primero, el Portal de Periódicos da Fundación de Coordinación de mejora del Personal de Nivel Superior (Capes) y segundo, a Asociación Nacional de Posgrado y Pesquisa en Educación (ANPEd). A partir de las producciones identificadas y literatura especializada sobre el tema, construimos un panorama sobre lo que se ha estudiado sobre ese tema en Brasil. Los resultados indican el malestar de la profesión docente en la sociedad contemporánea, sobre todo en la relación con el alumno y en la intensificación de las tareas profesionales a partir de la ampliación del papel profesional del docente. La literatura muestra la precariedad del trabajo docente que sufre de una falta de apoyo, las presiones y exigencias de la vida social, cultural e político con las cuales interactúa.

• English

  The objective of this study is problematize the teacher malaise in the school context according the Brazilian academies productions. For this, it was realized a state of art with published theses, dissertation and articles in two databases, the first one, The Coordination Foundation of Personnel high education Improvement Journal Portal (Capes) and the second, Nacional association of post-graduation and Education researches (ANPEd).

  From the identified productions and specialized literature about the topic, we could build an overview about what have been studied about it in Brazil. The results indicate the malaise as a trace in the teachers in this contemporary, especially in relations with the student and the intensification of professional tasks regarding the expansion of the teaching professional role. The studies indicate the precariousness of teaching that are suffering with a lack of support, with pressures and social, cultural and political demands with interacts.

• português

  O presente trabalho tem como objetivo problematizar o mal-estar docente no contexto escolar a partir do que dizem as produções acadêmicas brasileiras. Para isso, foi realizado um estado da arte com as teses, dissertações e artigos publicados em dois bancos de dados, sendo o primeiro, o Portal de Periódicos da Fundação de Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes) e o segundo, a Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação (ANPEd). A partir das produções identificadas e literatura especializada sobre o tema, construímos um panorama sobre o que tem sido estudado sobre essa temática no Brasil. Os resultados indicam o mal-estar enquanto traço da profissão docente na contemporaneidade, especialmente na relação com o aluno e na intensificação de tarefas profissionais a partir da ampliação do papel profissional docente.