A formaçao continuada de professores da educaçao infantil em Sorocaba/ SP

• Meira Chaves Pereira ^[1]
  1. [1] Universidade Estadual Paulista Julio de Mesquita Filho
• Localización: Laplage em revista, ISSN-e 2446-6220, Vol. 3, Nº. 3, 2017, págs. 190-199
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • La formación continuada de profesores de la educación infantil en Sorocaba/SP
  • The continued training of teachers of children education in Sorocaba/SP
• Enlaces
  • Texto completo (pdf)
• Resumen
  • español

    El objetivo de este trabajo es discutir la educación continua de los docentes de educación infantil a nivel nacional, y en particular la realidad de la ciudad de Sorocaba, a través de documentos oficiales. Como referencia teórica se utilizaron los documentos oficiales como LDB. 9394/96, Plan Nacional de Educación (2014-2024), Plan Municipal de Educación (2015-2025) que regulan el atendimiento y perfil profesional de esta etapa de educación a nivel nacional y municipal. De estos documentos es posible percibir algunas acciones que apuntan a la provisión de formación continua de los docentes para la educación infantil, por otra parte, la recurrencia de que acciones más efectivas puedan ser consolidadas para esta etapa educativa.

  • English

    The objective of this work is to discuss, through official documents, the continuing education of teachers of children's education at the national level, and more specifically the reality of the city of Sorocaba. As a theoretical reference was used the official documents as LDB. 9394/96, National Education Plan (2014-2024), Municipal Plan of Education (2015-2025) that regulate the attendance and professional profile of this stage of education at national and municipal level. From these documents, it is possible to perceive some actions that aim at the provision of continuous training of teachers for the infantile education, on the other hand, the recurrence of which more effective actions can be consolidated for this educational stage.

  • português

    Este trabalho tem como objetivo, por meio de documentos oficiais, discutir a formação continuada de professores da educação infantil em nível nacional e, em particular a realidade da cidade de Sorocaba. Como referencial teórico utilizou-se os documentos oficiais como LDB. 9394/96, Plano Nacional de educação (2014-2024), Plano Municipal de Educação (2015-2025) que normatizam o atendimento e o perfil profissional dessa etapa de ensino em nível nacional e municipal. A partir desses documentos é possível perceber algumas ações que visam a oferta de formação continuada de professores para a educação infantil, por outro lado, a recorrência de que ações mais efetivas possam ser consolidadas para essa etapa educacional.