A política de educação em tempo integral: apropriações do ideário neoliberal

• Edmar José Borges ^[1] ; Izabella Mendes Sant Ana ^[1]
  1. [1] Universidade Federal de São Carlos

     Universidade Federal de São Carlos

     Brasil

     
• Localización: Laplage em revista, ISSN-e 2446-6220, Vol. 3, Nº. 3, 2017, págs. 178-189
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • La política de educación de tiempo completo: apropriaciones de la ideologia neoliberal
  • Full time educational policy: neoliberal ideology appropriations
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• Resumen
  • español

    Este artículo tiene como objetivo enfocar la política de Educación de Tiempo Completo bajo la ideología neoliberal. El análisis se ha concentrado primeramente sobre la experiencia de ampliación de la jornada escolar concretizada por Anísio Teixeira en el estado de Bahía a mediados de los años 50. A seguir, son analizadas las previsiones legales y los aparatos teóricos que sostienen el “Programa Mas Educación”, política del gobierno federal de ampliación del tiempo en la escuela. Discutimos que el modo de producción capitalista neoliberal se apropia de la educación de tiempo completo convirtiéndola en política correctiva y en mercancía ofertada a través de asociaciones con la sociedad civil. Se concluye que la política de Educación de Tiempo Completo, como cualquier otra política pública en el actual contexto, ha sido utilizada para reafirmar o reproducir los principios básicos del Neoliberalismo.

  • português

    Este artigo visa focalizar a política de Educação em Tempo Integral sob a ótica da ideologia neoliberal. A análise se concentrou primeiramente sobre a experiência de ampliação da jornada escolar levada a termo por Anísio Teixeira no estado da Bahia em meados dos anos 50. Em seguida, são analisados os dispositivos teóricos e legais que sustentam o Programa Mais Educação, política do governo federal de ampliação do tempo na escola. Discute-se que o modo de produção capitalista neoliberal se apropria da educação em tempo integral de duas maneiras: transformando a ETI em política corretiva e convertendo a Educação de Tempo Integral como mercadoria ofertada por meio de parcerias com a sociedade civil. Conclui-se que a política de Educação em Tempo Integral, como qualquer outra política pública no contexto atual, tem sido usada para reafirmar ou reproduzir os princípios básicos do Neoliberalismo.

  • English

    This article focuses on the full time Educational policy under the perspective of the neoliberal ideology. The analysis has concentrated on the experience of extended school time that Anísio Teixeira carried out in the state of Bahia in the mid-1950s. After that, we analyze legal regulations and theoretical frameworks that sustain the federal full time education program named Programa Mais Educação. We argue that neoliberal capitalism takes on full time education by transforming it into both a corrective policy and a product which is offered through partnership with civil society. We conclude that the policy of full time education, as any other public policy in the present context, has been used to reaffirm and reproduce the basic principles of neoliberalism.