Relação público-privada e gestão escolar: o caso da Fundação Victor Civita

• Maria José Ferreira Ruiz ^[1] ; Vera Maria Vidal Peroni ^[1]
  1. [1] Universidade Federal do Rio Grande do Sul

     Universidade Federal do Rio Grande do Sul

     Brasil

     
• Localización: Laplage em revista, ISSN-e 2446-6220, Vol. 3, Nº. 3, 2017, págs. 147-163
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • Relación público-privada y gestión escolar: el caso de la Fundación Victor Civita
  • Public-private relationship and school management: the case of the Victor Civita Foundation
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  • Texto completo (pdf)
• Resumen
  • español

    La idea central es que la clase empresarial brasileña se ha organizado en redes políticas para influir en el contenido y la forma de la gestión de la escuela pública. El texto trata especificamente de la Fundación Victor Civita. Tiene por objetivos (i) mapear el contenido de la propuesta de la Fundación Victor Civita para la gestión escolar e (ii) identificar a los sujetos articuladores de esta propuesta y sus redes de relaciones políticas. El estudio utiliza como instrumentos de recolección de datos la investigación bibliográfic, la investigación documental y concluye que esta Fundación ha trabajado en un movimiento que tiende a indicar para las escuelas públicas la gestión gerencial / empresarial, con foco en los índices educativos, responsabilidad individualizada, meritocracia y estímulo a las asociaciones público-privadas.

  • English

    The central idea is that the Brazilian business class has been organizing in political networks to influence the content and the form of public school management. The text is about the Victor Civita Foundation specifically. Its objectives are to (i) map the content of the Victor Civita Foundation proposal for school management and (ii) identify the articulators of this proposal and their networks of political relations. The study uses bibliographical and documentary research as instruments of data collection and concludes that the Foundation has been working in a movement that tens to indicate to the public schools the managerial/business management, with focus on the educational indexes, individualized accountability, meritocracy and stimulating public-private partnerships

  • português

    A ideia central é que a classe empresarial brasileira tem se organizado em redes políticas para influenciar no conteúdo e na forma da gestão da escola pública. O texto trata em específico da Fundação Victor Civita. Tem por objetivos (i) mapear o conteúdo da proposta da Fundação Victor Civita para a gestão escolar e (ii) identificar os sujeitos articuladores desta proposta e suas redes de relações políticas. O estudo utiliza como instrumentos de coleta de dados a pesquisa bibliográfica e a pesquisa documental e conclui que esta Fundação tem trabalhado em um movimento que tende a indicar para as escolas públicas a gestão gerencial/empresarial, com foco nos índices educacionais, responsabilização individualizadas, meritocracia e estímulo às parcerias público-privadas.