Resumen de La reinstitucionalización de la educación superior en Venezuela: ¿Descolonización del conocimiento?
- español
La aprobación de una nueva Constitución Nacional en 1999 inició un proceso de reestructuración institucional y refundación de la república. En educación superior se difundió el discurso de la inclusión y la igualdad, basadas en la universalización de la educación y la descolonización del conocimiento. No obstante, el modelo ha profundizado las debilidades y carencias del sector y exhibe efectos perversos: existencia paralela de dos sistemas de educación superior; modificación de la plataforma institucional basada en criterios ideológicos, relaciones clientelares y partidistas; imposición de un modelo político-ideológico: socialismo del Siglo XXI; deterioro de la calidad y productividad, en términos de resultados de investigación y del desarrollo de posgrados; fuga de talentos; negación de la pluralidad del pensamiento y de aceptación de la diversidad; presencia de un Estado autoritario, que controla y regula el sector mediante la imposición de planes y decretos, sin participación de las instituciones autónomas.
- English
The approval of a new National Constitution, in 1999, initiated a process of institutional restructuring and re-foundation of the republic. In higher education, the discourse of inclusion and equality was disseminated, based on the universalization of education and the decolonization of knowledge. However, the model has deepened the weaknesses and shortcomings of the sector and exhibits perverse effects: parallel existence of two systems of higher education; Modification of the institutional platform based on ideological criteria and partisan relations; Imposition of a political-ideological model the Socialism of the 21st century; Deterioration of quality and productivity, in terms of research results and postgraduate development; Increasing brain drain; Denial of plurality of thought and acceptance of diversity; Presence of an authoritarian State, which controls and regulates the sector, through the imposition of plans and decrees, without the participation of autonomous institutions.
- português
A aprovação de uma nova Constituição, em 1999, iniciou um processo de reestruturação institucional e refundação da República. Na educação superior, difundiu-se um discurso de inclusão e igualdade, baseado em educação universal e descolonização do conhecimento. No entanto, o modelo tem aprofundado os problemas e deficiências do setor e apresenta efeitos perversos: existência paralela de dois sistemas de educação superior; modificação da plataforma institucional baseada em critérios ideológicos, relações clientelistas e partidárias; imposição de um modelo político-ideológico: Socialismo do Século XXI; deterioração da qualidade e produtividade, em termos de resultados de investigação e de desenvolvimento da pós-graduação; fuga de talentos; negação da pluralidade do pensamento e da aceitação da diversidade; presença de um Estado autoritário que controla e regula o setor mediante a imposição de planos e decretos, sem participação das instituições autônomas.
