A problematização como possibilidade avaliativa em artes visuais: Apontamentos a partir de uma perspectiva pós-moderna

• Oliveira, Marilda Oliveira de ^[1] ; Garlet, Francieli Regina ^[1] ; Cardonetti, Vivien Kelling ^[1]
  1. [1] Universidade Federal de Santa Maria

     Universidade Federal de Santa Maria

     Brasil

     
• Localización: Roteiro, ISSN-e 2177-6059, ISSN 0104-4311, Vol. 39, Nº. 2, 2014 (Ejemplar dedicado a: Roteiro v. 39, n. 2, 2014), págs. 437-452
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • Questioning as an evaluative possibility in visual arts: notes from a post-modern perspective
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• Resumen

  • Propusemo-nos a pensar, neste artigo, sobre o cenário contemporâneo e a produção de subjetividades, elencando a partir disso alguns pontos que nos incitaram a trazer a problematização como possibilidade avaliativa. A partir de Bauman (2007), Veiga Neto (2002) e Agamben (2009) traçamos as linhas que compõem o espaço e o tempo contemporâneo, e a partir de Guattari e Rolnik (2010) pensamos a produção das subjetividades nesse contexto. A avaliação de modo geral e a avaliação em artes visuais em particular são mapeadas a partir de autores como Sacristán (1998), Zabala (1998), Pimentel (2009) e Tourinho (2010). A partir de Deleuze (1988-1989, 1999), e Foucault (2004), pensamos o conceito de problematização, esboçando possibilidades para pensar a avaliação e a própria educação na contemporaneidade.