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O projeto de lei “Escola sem Partido” e o Ensino de Ciências

  • Autores: Alexandre Bagdonas, Hernani Luiz Azevedo
  • Localización: Alexandria: Revista de Educação em Ciência e Tecnologia, ISSN-e 1982-5153, Vol. 10, Nº. 2, 2017, págs. 259-277
  • Idioma: portugués
  • Títulos paralelos:
    • The Law Project “School without Party” and Science Education
  • Enlaces
  • Resumen
    • português

      Discutimos algumas implicações do projeto de lei “Escola sem Partido” (Projeto de Lei n° 867/2015 e Projeto de Lei do Senado n° 193/2016) para o ensino de ciências, em especial para temáticas que apresentem paralelos entre concepções científicas e religiosas, como “origens do universo” e “origem da vida”. Para tanto, recorreremos a discussões acerca da natureza da ciência (NdC) bem como alguns ideais comunicativos oriundos da Teoria da Ação Comunicativa (TAC).

    • English

      We discuss some implications of the law project “School without party”(Law project nº  867/2015 and Senate law project  n° 193/2016) for science education, with focus on the science and religion issue, the “origins of the universe” and “origins of life”. For this purpose, we present discussions regarding the “Nature of Science” and some communicative ideals which emmerged from the “Theory of Communicative Action”.


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