Resumen de Projeto formação continuada de professores em gênero e sexualidade:: Relato de experiência

Leonardo Pereira de Lima, Marivete Gesser, Leandro Castro Oltramari

• español

  Este artículo relata una actividad de formación pedagógica implementada a partir del Proyecto de Extensión “FormaciónContinuada de Profesores en Género y Sexualidad.” El proyecto tuvo por objetivo formar profesores para actuar en las temáticas de género y sexualidad en la vida cotidiana escolar en base a la perspectiva de los derechos humanos.

  La metodología adoptada comprendió la planificación de las acciones en reuniones con los gestores escolares y un trabajo de formación de los profesores en actividad, lo cual implicó 60 profesionales. Como resultado, los participantes relataron que pasaron a sentirse más capacitados para mediar expresiones de sexualidad de los alumnos. Entendemos que el curso ofrecido cumplió con sus objetivos, promoviendo cambios positivos en posturas que redujeron la sexualidad al campo biomédico y rompiendo con las estereotipias binarias, mantenedoras de las desigualdades de género, permitiendo que emergiesen intervenciones en acuerdo con los principios propuestos en las políticas públicas.

• English

  This paper reports a teachers training activity implemented from the extension project named “Continuing Education for Teachers in Gender and Sexuality”. The project aimed to train teachers to work on the thematics of gender and sexuality in everyday school life from the perspective of human rights. The adopted methodology consisted of action planning meetings with the scholar managers and training of the teachers in activity, comprising 60 professionals divided into two groups of 30 participants. Course attendants reported that they felt more qualified to mediate students’ expressions of sexuality. We understand that the offered formation has met its objectives, promoting changes in postures that once used to reduce sexuality to the biomedical field, and breaking stereotypes that understood this thematic in a binary and gender inequality supporting manner. Altogether, these alterations have allowed the emergence of interventions in consonance with the principles proposed by public policies

• português

  Este artigo relata uma atividade de formação de professores implementada a partir do Projeto de Extensão “Formação Continuada de Professores em Gênero e Sexualidade”. O projeto teve o objetivo de formar professores para atuarem nas temáticas gênero e sexualidade no cotidiano escolar, com base na perspectiva dos direitos humanos. A metodologia adotada compreendeu o planejamento das ações em reuniões com gestores escolares e um trabalho de formação dos professores em atividade, o qual atingiu 60 profissionais divididos em dois grupos de 30 participantes. Como resultado, os cursistas relataram que passaram a se sentir mais instrumentalizados para mediar expressões da sexualidade dos alunos.

  Entendemos que o curso oferecido atingiu seus objetivos, promovendo rupturas em posicionamentos que reduziam a sexualidade ao campo biomédico e rompendo estereotipias que a compreendiam de uma forma binária e mantenedora das desigualdades de gênero, permitindo que emergissem intervenções em consonância com os princípios propostos nas políticas públicas