Resumen de Reflexões sobre a relação estudante-universidade a partir de uma experiência de atendimento em orientação profissional

Milena Mayuri Pellegrino Ogushi, Marucia Patta Bardagi

• español

  El período de la universidad expone a los estudiantes a experiencias que les obligan a actualizar sus sentimientos acerca de la elección. Este artículo aborda la experiencia universitaria de una intervención en orientación profesional en SAPsi / UFSC, basado en el caso de una participante. Después de la contextualización de Orientación Profesional y el enfoque que guió el trabajo, la descripción del grupo se hace y, más concretamente, el caso. Se sostiene, por último, sobre la experiencia universitaria en el medio del curso y la importancia de los servicios institucionales que cumplen los deseos y preguntas de los estudiantes que marcan este período. En concreto, se percibe el papel de los profesores como modelos profesionales y fuentes de información, la necesidad de reflexionar con los alumnos sobre las diferentes posibilidades de la misma carrera, más allá de lo que es posible conocer en la universidad y el efecto beneficioso sobre el intercambio entre los participantes del grupo durante el proceso de orientación

• English

  University period exposes students to experiences that require them to update their feelings about the chosen career. Based on an intervention in career counseling with university students, this article discusses the university experience through the analysis of one group member. After a description of career counseling process and of the developmental approach, the article describes the group process and more specifically the case. It is argued about the university experience in the middle of the course and the importance of institucional services that meet the wishes and student questions that mark this period.

  Specifically, it is clear the role of teachers as professional models and sources of information; the need to reflect with the students about the different possibilities of a career, beyond what is seen at the university and the beneficial effect of sharing between group members during the orientation process.

• português

  O período universitário expõe os estudantes a experiências que os obrigam a atualizar seus sentimentos em relação à escolha. Este artigo discute a experiência universitária a partir de uma intervenção em aconselhamento de carreira no SAPSI/UFSC, baseado no caso de uma participante. Após contextualização da Orientação Profissional e da abordagem que norteou o trabalho, é feita a descrição do grupo e, mais especificamente, do caso. Discute-se, por fim, sobre a experiência universitária no meio do curso e a importância de serviços institucionais que atendam aos anseios e questionamentos estudantis que marcam esse período. Especificamente, percebe-se o papel dos professores como modelos profissionais e fontes de informação, a necessidade de refletir junto aos alunos acerca das diferentes possibilidades de uma mesma carreira, para além do que é possível conhecer na universidade e o efeito benéfico das trocas entre os participantes do grupo durante o processo de orientação.