Professional competencies of managers of an integrated nursing curriculum

• Autores: Sheila Esteves Farias, Aluana Moraes, Maria Helena Dantas de Menezes Guariente
• Localización: Revista de Pesquisa: Cuidado é fundamental online, ISSN-e 2175-5361, Vol. 9, Nº. 4, 2017, págs. 1048-1054
• Idioma: inglés
• Títulos paralelos:
  • Responsabilidades de los gestores curriculum profesional integrada de enfermería
  • Competências gerenciais de gestores de um curso de graduação em enfermagem
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• Resumen
  • español

    Objetivo: Comprender las habilidades para el gerente de un título de grado en enfermería que se desarrolla la metodología del plan de estudios integrado. Método: La investigación cualitativa, descriptiva y exploratoria, realizada a través de entrevistas con los gestores de viajes progetista enfermería de una universidad pública en el Sur. Resultados y Discusión: Dos categorías surgieron: “Entre Los Aspectos Cognitivos Y Práctica De Operaciones En Gestión De La Educación” y “Habilidades De Interacción A La Práctica Democrática”. Conclusión: Cuando desvelar los poderes inherentes a la función del administrador de un plan de estudios integrado en la salud, se identificó que en la actualidad los gerentes necesitan habilidades que son los aspectos cognitivos y de interacción, para ejercer una gestión educativa cualificada y democrático. Con el fin de promover aún más profesional y calificado educación comprometida con el ejercicio de una profesión de excelencia.

  • English

    Objective: To understand the skills that the manager of an undergraduate degree in nursing must have to develop the methodology of an Integrated Curriculum. Method: Qualitative, descriptive and exploratory research, conducted through interviews with managers of an undergraduate degree in nursing from a public university in the South of Brazil. Results and discussion: Two categories were found: “Among The Cognitive Aspects and Operative Practice in Educational Management” and “From Interactive Skills to Democratic Practice”. Conclusion: It was identified that, nowadays, managers need skills that concern cognitive and interactional aspects to exercise a skilled and democratic educational management, with a view to promote qualified education, so that future professionals can be committed to exercise a qualified work.

  • português

    Objetivo: Compreender as competências referentes ao gestor de um curso de graduação em enfermagem que desenvolve a metodologia do Currículo Integrado. Método: Pesquisa qualitativa, descritivo-exploratória, realizada por meio de entrevista progetista com gestores do curso de enfermagem de uma universidade pública do sul do país. Resultados e Discussão: Duas categorias surgirama: “Entre os Aspectos Cognitivos e a Prática Operativa na Gestão Educacional” e “Das Habilidades Interacionais à Prática Democrática”. Conclusão: Ao se desvelarem as competências inerentes ao papel do gestor de um Currículo Integrado em saúde, foi possível identificar que atualmente os gestores necessitam de habilidades que sejam de aspecto cognitivos e interacionais, para exercer uma gestão educacional qualificada e democrática. Com a finalidade de promover uma ensino qualificado e futuros profissionais comprometidos com o exercicio de uma profissão de excelência.