Resumen de Paulo Freire in the nursing academic production: a bibliometric study

Stephania Mendes Demarchi, Maria da Penha Gomes Gouvea, Susane Petinelli Sousa

• español

  Objetivo: Análisis del uso de las obras de Paulo Freire en la literatura científica en enfermería, que se encuentra en la base de datos LILACS/ Brasil, en el período de 2005 a 2015. Método: se seleccionaron 36 estudios, de los cuales 81% eran artículos, 17% disertaciones de maestría y 3% tesis doctorales. Resultados: teniendo en cuenta los grados académicos de los autores: el 16% eran estudiantes de maestría y 15% estudiantes de doctorado, 10% maestros y 41% doctores. En cuanto a Paulo Freire, se utilizaron 21 obras y las más frecuentes fueron Pedagogía del oprimido, encontrada en el 78% de las publicaciones; a continuación, Pedagogía de la autonomía: Saberes necesarios para la práctica educativa, en el 50%;

  Educación como práctica de la libertad, en el 50%; y Educación y cambio, en el 42%. Conclusión: el estudio también demostró que las obras de Paulo Freire se han utilizado como base para la fundamentación de teorías pedagógicas en enfermería, especialmente con respecto a temas de educación en salud y atención primaria en salud.

• português

  Objetivo: analisar a utilização das obras de Paulo Freire na produção científica de enfermagem, encontrada na base de dados LILACS/Brasil, no período de 2005 a 2015. Método: foram selecionados 36 trabalhos, sendo que 80, 5% eram artigos, 16,5 % dissertações e 3% teses. Resultado: considerando a titulação acadêmica dos autores: 16% eram mestrandos e 15% doutorandos, 10% mestres e 41% doutores. Em relação às obras de Paulo Freire, foram utilizadas citadas 21 obras e as mais frequentes utilizadas foram Pedagogia do oprimido, encontrada em 78% das publicações; depois Pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática educativa, em 50% Educação como prática da liberdade, em 50%; e Educação e mudança, em 42%. Conclusão: o estudo também demonstrou que as obras de Paulo Freire estão sendo utilizadas como base para a fundamentação de teorias pedagógicas na enfermagem, principalmente em relação a temas em educação em saúde e atenção primária á saúde.

• English

  Objective: To analyze the use of Paulo Freire’s works in the nursing academic production, found in the LILACS/Brazil database, within the 2005 - 2015 period. Method: We selected 36 papers, out of which 81% were articles, 17% were masters’ dissertations, and 3% were doctoral theses. Results: considering the authors’ academic degrees: 16% were master’s students and 15% were doctoral students, 10% were masters, and 41% were doctors. Concerning Paulo Freire, 21 works were used and the most frequent were:

  Pedagogy of the oppressed, found in 78% of the publications; followed by Pedagogy of autonomy: Necessary knowledge for educational practice, in 50%; Education: The practice of freedom, in 50%; and Education and change, in 42%. Conclusion: the study also showed that the works by Paulo Freire have been used as a basis to elaborate pedagogical theories in nursing, especially with regard to health education themes and primary healthcare.