Inmigración y educación: Los problemas tempranos de rendimiento escolar de los hijos de los inmigrantes

• Autores: Héctor Cebolla-Boado
• Localización: Anuario CIDOB de la inmigración, ISSN-e 2462-6740, Nº. 2014, 2014 (Ejemplar dedicado a: Inmigración y Emigración), págs. 163-184
• Idioma: español
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• Resumen

  • Este trabajo explora la desventaja en el rendimiento escolar temprano de los hijos de inmigrantes respecto a los de autóctonos en España.Poner el acento en la educación primaria es poco común, a pesar de que es sabido que los problemas de rendimiento de los estudiantes de origen inmigrante tienen causas tempranas. En concreto,se analiza la relación de las características de las familias y las escuelas con la brecha en los conocimientos en matemáticas de los niños al final de primaria. Se observa que los hogares inmigrantes no solo tienen un problema de acceso a los recursos educativamente relevantes (estatus socioeconómico, educación de los padres y capital cultural, sino que además parecen hacer de ellos un uso menos eficaz. Las características de las escuelas, en cambio, parecen poco relevantes.