Ciencias Sociales y enseñanza desarrolladora. impacto en la formación del profesional de la Cultura Física
- Autores: Liliana Margarita Martínez Hernández, José Elpidio Trabanco Fonte, Abilio de Jesús Barreto García
- Localización: PODIUM: Revista de Ciencia y Tecnología en la Cultura Física, ISSN-e 1996-2452, Vol. 9, Nº. 1, 2014 (Ejemplar dedicado a: Enero-abril), págs. 91-109
- Idioma: español
- Títulos paralelos:
- Social Sciences and developing teaching. Impact on the Culture Physical professional formation
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Resumen
- español
El presente trabajo ofrece una valoración acerca de la relación ciencias socialesenseñanza desarrolladora y su impacto en la formación integral del profesional de la Cultura Física. Para su elaboración se hizo una revisión bibliográfica sobre el tema, remitiéndose a prestigiosos autores, así como se entrevistó a especialistas e investigadores del área pedagógica en el sector de la cultura física, permitiendo la sistematización de diferentes conceptos y categorías esenciales, lo que posibilita enriquecer el basamento teórico de la relación ciencias sociales- enseñanza desarrolladora. Se concluye que la enseñanza desarrolladora como parte de la cultura social está estrechamente ligada con el desarrollo científico tecnológico.
- English
The present work offers a valuation about the social sciences - teaching developing relationship and its impact in the integral formation of the Physical Culture professional. For its elaboration a bibliographical revision was made on the topic, referring to well-known authors, as well some specialists and investigators of the pedagogic area in the sector of the physical culture were interviewed, allowing the systematizing of different concepts and essential categories, what facilitates to enrich the theoretical basement of social sciences - teaching developing relationship. It is concluded that the developing teaching, like a part of the social culture, is closely joined with the technological scientific development.
- español
