Análise comparada dos modelos de microestrutura de três dicionários escolares

• Autores: Sheila de Carvalho Pereira Gonçalves
• Localización: Confluência: Revista do Instituto de Língua Portuguesa, ISSN-e 2317-4153, Nº. 46, 2014, págs. 303-322
• Idioma: portugués
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    Microstructure is here conceived as the way of organizing data in the entry. The study aims to compare and analyze the microstructure of three monolingual school Portuguese dictionaries. In order to undertake the analysis, I consider the study of Haensch (1982), Medina Guerra (2003), Welker (2004), among others. The corpus comes from the following dictionaries: Dicionário Escolar da Língua Portuguesa Ilustrado com a turma do Sítio do pica-pau amarelo, Caldas Aulete, publisher Nova Fronteira, 2011, Dicionário Ilustrado de Português by Maria Tereza Camargo Biderman, publisher Ática, 2012, Dicionário da Língua Portuguesa Ilustrado, publisher Saraiva Júnior, 2009.

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    Microestrutura é aqui concebida como o modo de organização dos dados presentes no verbete. O estudo tem como objetivo comparar e analisar a microestrutura de três dicionários escolares monolíngues de Língua Portuguesa. Para empreender a análise, tomo por base o estudo de Haensch (1982), Medina Guerra (2003), Welker (2004), entre outros. O material de análise é formado pelos seguintes dicionários: Dicionário Escolar da Língua Portuguesa Ilustrado com a turma do Sítio do pica-pau amarelo, Caldas Aulete, editora Nova Fronteira, 2011, Dicionário Ilustrado de Português de Maria Tereza Camargo Biderman, editora Ática, 2012, Dicionário da Língua Portuguesa Ilustrado, editora Saraiva Júnior, 2009.