O professor das primeiras letras: uma imagem em perspectiva

• Autores: Maria Helena de Moura Neves, Maria Lucia Marcondes Carvalho Vasconcel
• Localización: Confluência: Revista do Instituto de Língua Portuguesa, ISSN-e 2317-4153, Nº. 46, 2014, págs. 23-42
• Idioma: portugués
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  • English

    This article presents a discussion on the role of the teacher of the “first letters”, highlighting the place of language in this field. It is evaluated the fact that the insertion of the child in institutional education will mold her into a new state, with language being its chief stone. In this space, it is emphasized the role of a teacher who may shape, with engagement and commitment, the child’s view of the community and society in general. In this sense, it has been gathered impressions from the literature’s finest on school and on teachers that have come across their lives in treating the “first letters”, demonstrating that these wordsmiths can reveal the clash of faces instituted in the process of schooling.

  • português

    Discute-se o papel do professor das “primeiras letras”, destacando o envolvimento da linguagem nesse campo. Avalia-se o fato de que a inserção da criança na educação institucional molda um estado novo para ela, e a linguagem é peça fundamental. Ressalta-se a figura do professor como aquele que, com o engajamento e o compromisso que lhe dão maestria, pode definir o olhar da criança sobre a comunidade e a sociedade em geral. Nesse sentido, recolhem-se impressões de mestres da literatura sobre a escola e sobre os professores que passaram por sua vida no trato com as primeiras letras, na demonstração de que esses artífices da palavra podem revelar o embate de faces que o processo de formação escolar institui.