Apontamentos para uma filosofia de ensino da língua materna

• Autores: José Carlos de Azeredo
• Localización: Revista de Humanidades, ISSN-e 2318-0714, Vol. 28, Nº. 1, 2013, págs. 9-22
• Idioma: portugués
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• Resumen

  • A maioria dos educadores compartilha a opinião de que o sucesso de qualquer projeto pedagógico depende essencialmente de que os estudantes sejam capazes de ler e escrever com razoável destreza. Esta competência deve ser cultivada ao longo de toda a vida escolar e pode ser contínua e eficientemente estendida por meio da reflexão sobre a natureza simbólica da linguagem e do debate sobre as relações entre a construção dos textos e seus objetivos comunicativos. O presente artigo ratifica este ponto de vista e ilustra uma abordagem do texto destinada a mostrar como a linguagem constrói a significação no diálogo.