Ethos, discursos e representações na atividade de avaliação de textos escritos: pistas de um processo de formação de professores

• Autores: Juliana Alves Assis, Maria Angela Paulino Teixeira Lopes
• Localización: Scripta, ISSN-e 2358-3428, ISSN 1516-4039, Vol. 13, Nº. 24, 2009 (Ejemplar dedicado a: Scripta 24), págs. 71-94
• Idioma: portugués
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• Resumen

  • Este trabalho busca identificar e analisar pistas do processo de construção identitária do professor de língua materna em formação inicial. A partir de experimento realizado com alunos de Letras de diferentes etapas da formação, a prática de avaliação de textos é tomada como objeto de discussão, de forma a flagrar e compreender as representações desses sujeitos sobre a tarefa de correção de textos e sua relação com o processo de ensino/aprendizagem da escrita.Palavras-chave: Formação de professor; Correção de texto; Construção identitária; Ethos.