Do relato de experiência ao artigo científico: questões sobre gênero, representações e letramento na formação de professores a distância

• Autores: Adilson Ribeiro de Oliveira
• Localización: Scripta, ISSN-e 2358-3428, ISSN 1516-4039, Vol. 16, Nº. 30, 2012 (Ejemplar dedicado a: Scripta 30), págs. 307-320
• Idioma: portugués
• Enlaces
  • Texto completo (pdf)
• Resumen

  • A partir de discussões advindas do campo dos “novos” estudos do letramento e suas relações com gêneros da esfera universitária, este artigo objetiva uma reflexão sobre a escrita (e seus processos) no ensino superior, mais especificamente na formação de professores na modalidade EaD (Educação a Distância). Tendo como objeto de estudo produções escritas de alunas de um curso de Pedagogia, pretende-se investigar, de um ponto de vista enunciativo-discursivo, as representações que são atualizadas na configuração de relatos de experiência, os quais culminaram na produção do gênero artigo científico. Deseja-se, ao fim, que esta reflexão suscite indagações de interesse tanto para o ensino quanto para a pesquisa que possam contribuir para o entendimento da questão; desse modo, problematizando propostas para o ensino do gênero na formação universitária e suas implicações na especificidade da EaD.