Educação no cárcere feminino: Formação de educadores e currículo na perspectiva intercultural crítica

• Autores: Ivanilde Apoluceno de Oliveira, Suzianne Silva de Oliveira
• Localización: E-curriculum, ISSN-e 1809-3876, Vol. 15, Nº. 3, 2017, págs. 640-663
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • Education in female prison: Education training and curriculum in the critical intercultural perspective
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• Resumen
  • English

    This article discusses the training of educators who work in the Youth and Adult Education in female prison. The objective is to reflect, based on a research carried out in female prison, on the training of educators to act as a teacher in prisons schools with young people and adults and their relationship with the curriculum. The guiding questions are: what training is necessary for the development of an education in the female prison? What conceptions of education and curriculum are essential for the training of prison educators, and especially female prisoners? The research was carried out with the following subjects: two elementary school teachers, two pedagogical coordinators and three graduates from the Center for Female Reeducation. In this research were used as methodological procedures: the bibliographical and documentary survey, semi-structured interviews with recorder and in loco observation, with recording in the field diary. Data were systematized and analyzed using content analysis categorization techniques. In the research, as ethical care, the Term of Free and Informed Commitment was presented to all persons interviewed. Among the results, it should be pointed out that education in the female prison, through the characterization of the women served, needs a training teacher that discusses the issues of difference due to gender, ethnicity, class, among others, considering the critical intercultural education one of the ways in the curricular construction of continuing training courses.

  • português

    Neste artigo debate-se a formação de educadores que atuam na Educação de Jovens e Adultos em cárcere feminino. O objetivo é refletir, a partir do recorte de uma pesquisa realizada em cárcere feminino, sobre a formação de educadores para atuação como docentes em escolas de presídios com jovens e adultos e sua relação com o currículo. As questões norteadoras são: que formação é necessária para o desenvolvimento de uma educação no cárcere feminino? Que concepção de educação e de currículo são fundamentais para a formação dos educadores de presídios, e, em especial, nos cárceres femininos? A investigação foi realizada com os seguintes sujeitos: duas professoras do ensino fundamental, duas coordenadoras pedagógicas e três egressas do Centro de Reeducação Feminina – CRF. Nesta pesquisa foram utilizados como procedimentos metodológicos: o levantamento bibliográfico e documental, entrevistas semiestruturadas com uso de gravador e observação in loco, com registro no diário de campo.  Os dados foram sistematizados e analisados com técnicas de categorização da análise de conteúdo. Na pesquisa, como cuidado ético, apresentou-se o Termo de Compromisso Livre e Esclarecido (TCLE) a todas as pessoas entrevistadas. Entre os resultados destaca-se que a educação no cárcere feminino, pela caracterização das mulheres atendidas, precisa de uma formação docente que debata as questões da diferença por questões de gênero, etnia, classe, entre outras, sendo a educação intercultural crítica um dos caminhos na construção curricular dos cursos de formação continuada.