L'évaluation des capacités motrices. De l'itinéraire d'un concept à l'élaboration d'un outil

• Autores: Georges Cazorla
• Localización: Revue française de pédagogie, ISSN 0556-7807, Nº. 89, 1989, págs. 15-22
• Idioma: francés
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    Assessing motor capacities from the advancement of a concept to the elaboration of an instrument. - In this paper the author deals principally with the historical development of the concept of « physical capacities ». But this approach refers to epistemological problems : what are the dimensions of the problem that can be validated with regard to present knowledge and methodologies ?

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    Existe-t-il des capacités sous-jacentes à la motricité ? Initialement traitées comme croyance, puis comme hypothèse, les réponses à cette question se sont construites en trois étapes : — une phase intuitive, expérencielle — une phase corrective et statistique (analyses facto- nelles) — une phase de validation de capacités hypothétiques liées aux structures et aux fonctions constitutives de l'acte moteur. Cette phase conduit à la mise au point d'une batterie de tests : batterie Franceval. Nous traiterons ici principalement de l'itinéraire historique du concept de capacités physiques. Mais une telle approche renvoie inévitablement à des problèmes epistémologiques : quelles dimensions du concept sont validables au regard des connaissances et des méthodologies actuelles ? Pour des raisons de place, cette approche ne sera qu'évoquée ici. Le lecteur intéressé pourra la consulter ainsi que les principaux résultats d'une etude statistique menée sur un échantillon de 6 200 enfants entre 7 et 11 ans en s' adressant à l'AREAPS.