Thé ou café ? ou comment l'analyse de réseaux peut aider à comprendre le fonctionnement d'un établissement scolaire
- Autores: Yves Dutercq
- Localización: Revue française de pédagogie, ISSN 0556-7807, Nº. 95, 1991, págs. 81-97
- Idioma: francés
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Resumen
L'étude des conditions et du contenu des interactions entre enseignants d'un collège aide à saisir comment s'articulent au palier de l'établissement contraintes nationales et locales. La salle des professeurs y apparaît scindée entre zone du coin-thé et zone du distributeur de café où se retrouvent deux groupes de professeurs distincts : être amateur de thé ou buveur de café correspond à un positionnement dans le tissu des relations et marque l'adhésion à l'un des deux réseaux dont les liens constitutifs sont aussi bien ludiques que fonctionnels. On s'aperçoit, à étudier leur histoire, que c'est la vitalité plus que la nature des ressources des réseaux qui les rend ou non attractifs : cet intérêt pour des regroupements à la définition floue peut être un signe du désarroi enseignant à la fin des années 80.
