Una experiencia de evaluación de diseños de materiales educativos multimedia en Educación Primaria

• Autores: Óscar Navarro Martínez, Ana I. Molina Díaz, Miguel Lacruz Alcocer
• Localización: Acceso masivo y universal para un aprendizaje a lo largo de la vida: actas del XVI Simposio Internacional de Informática Educativa (SIIE' 14) / José Luis Sierra Rodríguez (ed. lit.), Juan Manuel Dodero Beardo (ed. lit.), Daniel Burgos Solans (ed. lit.), 2014, ISBN 978-84-16125-41-8, págs. 239-245
• Idioma: español
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• Resumen

  • La presencia, cada vez mayor, de medios y materiales multimedia en el proceso de enseñanza y aprendizaje de los alumnos, demanda prestar una mayor atención al diseño y elaboración de los mismos. En este trabajo se pretende analizar y evaluar distintos formatos de presentación de contenidos multimedia destinados a alumnos de Educación Primaria. El objetivo final es proporcionar una serie de pautas de diseño (guidelines) a la hora de elaborar este tipo de recursos. Para ello se realizaron tres experimentos en los que se utiliza la técnica de seguimiento ocular (eye tracking), se comparan dos formatos distintos de presentación y se testea cual es la configuración más adecuada. Una vez analizada la información recopilada en los tres estudios, se ha podido concluir que se produce una mayor eficiencia en el aprendizaje cuando las estructuras que se usan son menos complejas, evitando distractores que no aportan información relevante y perjudican en mayor o menor medida el proceso de aprendizaje del alumno.