A sacralidade e a conservação da Serra de Gorongosa: uma alternativa para a prática de Educação Ambiental

• Autores: Raimundo Alberto Mulhaisse
• Localización: AmbientalMente sustentable: Revista científica galego-lusófona de educación ambiental, ISSN 1887-2417, Nº. 21, 2016 (Ejemplar dedicado a: Educación ambiental e o reto do compromiso social), págs. 7-28
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • The sacredness and conservation of ridge og Gorongosa: an alternative for environmental education practice
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• Resumen
  • English

    The research to be presented at the Third International Congress of environmental education is part of the main theme: Environmental Education, Interpretation and Conservation and describes the potential of Sierra de Gorongosa to the practice of education resulting from the adoption, by local communities, traditional mechanisms conduct control of its members which leads them to develop actions historically conducive to the conservation of some ecosystems in the Sierra de Gorongosa. One of the great difculties of the Mozambican schools is to provide a comprehensive education for citizens to acquire and develop this knowledge and intellectual skills, physical and polytechnic education, aesthetics and ethics, without denying the cultural specificities and the identity of the groups that make up the Mozambican society. For this research we were given an interview to four families, one each community. Also an observation of daily life was made in a two-week period. The sacred blossoms, in these places qualifying them in their religious, political and social dimensions and grant them their conservation. In this way, the ridge can constitute a system which allows students from diferent grade levels, to establish the link between theory and practice, develop afective value and assume an important role in environmental education.

  • português

    A pesquisa a ser apresentada no III Congresso Internacional da Educação Ambiental enquadra-se no eixo temático: Educação Ambiental, Interpretação e Conservação e, descreve as potencialidades da Serra de Gorongosa para a prática de Educação resultantes da adopção, pelas comunidades locais, de mecanismos tradicionais de controlo de conduta dos seus membros que os leva a desenvolverem acções historicamente conducentes à conservação de alguns ecossistemas na Serra de Gorongosa. A pesquisa pretende apresentar alguns procedimentos de realização de aula de campo para a prática de Educação Ambiental, tendo como recurso didáctico a Serra de Gorongosa. Uma das grandes dificuldades da escola moçambicana consiste em dar uma formação integral ao cidadão para que este adquira e desenvolva conhecimentos e capacidades intelectuais, físicas e uma educação politécnica, estética e ética, sem precisar negar as especificidades culturais e a identidade dos grupos que compõe a sociedade moçambicana. Para a realização desta pesquisa foi administrado entrevista a quatro chefes de família, um em cada comunidade. Também fez-se a observação do quotidiano de vinte famílias, num período de duas semanas. A pesquisa permitiu compreender que os tabús e as práticas mágico-religiosas possuem uma estreita ligação com os lugares sagrados e a função cultural, tal relação manifesta-se pela simbologia, pela linguagem, pelos conceitos e termos típicos da comunidade, manipulados pelo régulo e seus seguidores. Deste modo, os diferentes ecossistemas adquirem um valor sagrado e um significado simbólico próprio. Assim, a serra pode se constituir em sistema que permita aos alunos, de diferentes níveis escolares, estabelecerem a ligação entre a teoria e a prática, desenvolverem o valor afectivo e, por esta razão, assumir um papel relevante na Educação Ambiental.