La conjectura i la planificació: $b aprenentatge de les matemàtiques mitjançant projectes

• Autores: Silvia Margelí Voelp, Sílvia Perpinyà, Marisa Monsergas, Manuel Sol Puig, Salvador Chiva
• Localización: Ciències: revista del professorat de ciències de primària i secundària, ISSN-e 1699-6712, Nº. 33, 2017 (Ejemplar dedicado a: Juny), págs. 35-41
• Idioma: catalán
• Enlaces
  • Texto completo  1    2  
• Dialnet Métricas: 2 Citas
• Resumen
  • English

    Mathematics learning implies a double journey: from mathematic modeling of phenomena to the application of mathematic models and tools to problem solving. Both approaches need to propose a problematic context as a departure or arrival. Project-Based Learning is a methodology based on the use of problematized contexts as a didactic focus. In this article we propose four Project-Based Learning activities where secondary school students model phenomena or transfer mathematic strategies to contextualized problem-solving, including different topics (Surfaces and volumes, Determining mathematic relationships, Calculation, Graph representation), situated in different contexts (Designing a housing, studying the movement of a body, planning a travel, solving enigmas).We discuss the propertiesof this kind of activities and propose advices to develop similar activities.

  • català

    L’aprenentatge de les matemàtiques implica un doble viatge: des de la modelització matemàtica de fenòmens fins a l’aplicació dels models i eines matemàtiques a la resolució de problemes. Ambdues aproximacions impliquen la necessitat d’un context problemàtic com a lloc de partida o d’arribada. L’Aprenentatge Basat en Projectes és una metodologia que es basa precisament en el treball en contexts problemàtics. En aquest article es proposen 4 activitats d’Aprenentatge Basat en Projectes en les que es modelitzen fenòmens o estransfereixen estratègies matemàtiques a la resolució de problemes en contextos, incloent diferents continguts matemàtics (Superfícies i volums, Identificació de relacions matemàtiques, Càlcul, Representació Gràfica) ubicats en diferents contextos (Disseny d’un habitatge,Estudi del moviment d’un cos, Planificació d’un viatge, Solució d’enigmes). Es discuteixen les aplicacions d’aquests enfocaments i es proposen orientacions per al seu desenvolupament.