Paulo Freire e o materialismo histórico: um estudo de “extensão ou comunicação?”

• Autores: Jason Ferreira Mafra, Carlos Mário Paes Camacho
• Localización: Pedagógica: Revista do programa de Pós-graduaçao em Educaçao - PPGE, ISSN-e 1984-1566, Vol. 19, Nº. 41 (Revista Pedagógica), 2017, págs. 118-136
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • Paulo Freire y el materialismo histórico: Un estudio de “extensión o comunicación?”
  • Paulo Freire and historical materialism: A study of “extension or communication?”
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  • español

    Este artículo tiene como objeto de investigación la presencia del Materialismo Histórico en Paulo Freire, particularmente en el libro “Extensión o Comunicación”. Publicación de 1969, en Chile, ocasión en que el educador brasileño coordinó el proyecto extensionista del Instituto de Capacitación e Investigación en Reforma Agraria (ICIRA), el libro problematiza la cuestión de la educación en el campo, a partir de algunas tesis fundamentales propuestas por el humanista brasileño. La hipótesis central de este estudio es la afirmativa de que Paulo Freire, al proponer una educación liberadora y dialógica junto al trabajo educativo del agrónomo y de los campesinos, recurre al Materialismo Histórico como método de investigación social e histórica. Si esa obra ya demarca teoricamente el materialismo en el pensamiento de Freire, sus análisis acerca de la sociedad y de la educación brasileña alcanzaron el ápice en Pedagogía del oprimido, producción de mayor referencia del autor, aún hoy, en el campo de las ciencias sociales.

  • português

    Este artigo tem como objeto de investigação a presença do Materialismo Histórico em Paulo Freire, particularmente no livro Extensão ou Comunicação?. Escrito em 1969, no Chile, ocasião em que o educador brasileiro coordenou o projeto extensionista do Instituto de Capacitación e Investigación en Reforma Agrária (ICIRA), o livro problematiza a questão da educação no campo, a partir de algumas teses fundamentais propostas pelo humanista brasileiro. A hipótese central deste estudo reside na afirmativa de que Paulo Freire, ao propor uma educação libertadora e dialógica junto ao trabalho educativo do agrônomo e de camponeses, recorre ao Materialismo Histórico como método de investigação social e histórica. Se essa obra já demarca, teoricamente, o materialismo no pensamento de Freire, suas análises acerca da sociedade e da educação brasileira alcançaram o ápice em Pedagogia do oprimido, produção de maior referência do autor, ainda hoje, no campo das ciências sociais.

  • English

    This article has as object of investigation the presence of Historical Materialism in Paulo Freire, particularly in the book “Extensão ou Comunicação?”.

    Written in 1969, in Chile, when the Brazilian educator coordinated the extension project of the Institute for Training and Research in Agrarian Reform (ICIRA), the book problematizes the issue of education in the countryside, based on some fundamental theses proposed by the Brazilian humanist. The central hypothesis of this study lies in the assertion that Paulo Freire, in proposing a liberating and dialogic education with the educational work of agronomists and peasants, refers to Historical Materialism as a method of social and historical research. If this work already demarcates, theoretically, materialism in Freire’s thinking, his analyzes of Brazilian society and education reached the maximum in Pedagogy of the oppressed, the author’s most important book, still today, in the field of social sciences.