Disputa entre teoría y práctica en el trabajo social mexicano

• Autores: Berenice Pérez Ramírez
• Localización: Temporalis, ISSN-e 2238-1856, Vol. 17, Nº. 33, 2017 (Ejemplar dedicado a: 20 anos de Diretrizes Curriculares, 70 de ABEPSS e 80 de Serviço Social no Brasil. Formação e trabalho profissional: reafirmando as diretrizes curriculares da ABEPSS), págs. 141-163
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • Dispute between theory and practice in mexican social work
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• Resumen
  • English

    At Escuela Nacional de Trabajo Social (ENTS) of Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) there is a very important axis called school practices integrated by: community practice, regional practice and practice of specialization. For each one, students are followed up for a year, which correspond to two consecutive semesters. The activities developed are: social diagnosis; followed by social intervention. Due to this experience, in this essay I am interested in discussing the articulation between theory and social practice. The reflection seeks to demonstrate that despite the affirmation of the close link between theory and practice, these fields are viewed in a separate way, which involve a series of contradictions and problems in our profession, because the contradictions are not relevant in the discussing into the process of academic education. Therefore, the reflection is linked with I have found in the classes, from the interests, the demands and the anguish of the students, reflecting in varied interpretations on the Social Service, in the current context. In this essay, to review concepts that are part of the axis of the hegemonic discourse for Social Service in Mexico. In the second part, I will analyze the field of contradictions that cross our academic formation, as well as recognize the relevance of contradiction. Finally, in the third part, I intend to discuss the meaning of praxis as a guiding possibility of intervention for Social Service in the Mexican reality, considering the political, economic and social aspects of this society.

  • português

    Na Escuela Nacional de Trabajo Social (ENTS) da Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) há um eixo muito importante chamado práticas escolares integrado por: prática comunitária, prática regionalizada e prática da especialização. Para cada uma das práticas mencionadas se realiza um acompanhamento aos alunos durante um ano, que correspondem a dois semestres consecutivos, as atividades desenvolvidas são: realização de diagnóstico social; seguida da intervenção social. Devido a essa experiência, neste ensaio me interessa discutir a articulação entre a teoria e a pratica social. A reflexão busca demonstrar que apesar da afirmação da estreita vinculação entre teoria e prática, esses campos são visualizados de maneira separada o que acarreta uma série de contradições e problemas na nossa profissão, pois não se percebe relevante que as contradições apresentadas sejam debatidas no processo de formação acadêmica. Portanto, a reflexão transita no que foi encontrado nas aulas, a partir dos interesses, das demandas e das angústias dos estudantes, refletindo em variadas interpretações sobre o Serviço Social, no contexto atual. Busca-se na primeira parte do ensaio, revisar conceitos que formam parte do eixo do discurso hegemônico para o Serviço Social no México. Na segunda parte, irei analisar o campo de contradições que permeiam nossa formação acadêmica, bem como, reconhecer a relevância daa categoria de análise: contradição. Finalmente, na terceira parte, pretendo colocar em discussão o sentido da práxis como possibilidade norteadora da intervenção para o Serviço Social na realidade mexicana, considerando os aspectos: político, econômico y social desta sociedade.