Resumen de Etude de l’effet des éléments traces métalliques sur les fonctions neurocognitives des enfants scolarisés dans la région de Marrakech: cas du plomb

Sana Maidoumi, Hind Ait Belcaid, Hajar Sebban, Ahmed Omar Touhami Ahami, Nadra Lekouch, Azzedine Sedki

• français

  Intérêt Le plomb est une substance toxique envahissante qui nuit au développement neurocognitif et comportemental des enfants. Des associations négatives ont été rapportées entre l’exposition au plomb et le développement cognitif des enfants même avec des doses considérées normales.

  Objectif La présente étude a pour but d’évaluer l’imprégnation des enfants en plomb et de prospecter l’état d’association entre l’exposition à une faible contamination par le plomb et les fonctions cognitives des enfants scolarisés à la région de Marrakech (zone semi urbaine Saada).

  Méthode L’étude a été réalisée chez 78 enfants scolarisés en premier (CE1) et deuxième (CE2) niveau de l’enseignement fondamental. Leur âge est compris entre 6 et 10 ans.

  Une enquête épidémiologique a permis de collecter leurs données démographiques et socioéconomiques. La concentration en plomb dans les ongles a été mesurée par le spectrophotomètre d’absorption atomique à flamme. Certaines composantes des fonctions neurocognitives ont été également évaluées. Il s’agit principalement, du test de barrage des cloches qui évalue la fonction d’attention visuelle et du test des matrices progressives de Raven.

  Résultat La teneur moyenne en plomb dans les ongles était importante au niveau de notre population (40,5 µg/g ± 36,7). Les troubles d’attention visuelles étaient prédominants (88,5 %). Une association significative entre les teneurs en plomb dans les ongles et la fonction d’attention visuelle a été mise en évidence. Cependant, d’autres facteurs interfèrent et prouvent leur association avec l’attention visuelle et l’intelligence générale des enfants.

  Conclusion Après cette mise au point, qui a traité pour la première fois au Maroc la question de faibles teneures en plomb dans les ongles des enfants et l’état de santé de leurs fonctions cognitives, il a été conclu que les teneurs en plomb dans les ongles de nos sujets affectent leur fonction cognitive visuo-attentionnelle.

• English

  Purpose The lead is an intrusive toxic matter which harms in the neurocognitive and behavior development of the children. Negative associations were reported between the exposure to the lead and the cognitive development of the children even with doses considered normal.

  Aims The present study aimed at estimating the impregnation of the children by the lead and to canvass the relation state between the low lead exposure and the cognitive functions of the children schooled in Marrakech region (semi urbain area Saada).

  Methods The study was realized at 78 child's schooled in the first and the second level of the fundamental education. Their age is between 6 and 10 years. An epidemiological survey allowed to collect their demographic and socioeconomic data. The lead concentration in nails was measured by atomic absorption spectrophotometer with flame. Certain components of the cognitive functions were also estimated. It is mainly the bell test which estimates the function of visual attention and the test of the progressive matrices of Raven.

  Results The lead average content in nails was important at the level of our population (40.5 µg/g ± 36.7). The disorder of visual attention was dominant (88.5 %). A significant association, in particular case this between the lead contents and the function of visual attention was highlighted. However, other factors interfere and prove their association with visual attention and general intelligence of children.

  Conclusion After this development, which treated for the first time in Morocco the question of low lead tinctures in the nails of the children and the state of their cognitive functions, it was concluded that the lead level in the nails of our subjects affect their visuo-attentional cognitive function.