Repensando las prácticas de salud y educación en las complejidades sociales. Descripción y análisis de una metodología de investigación acción participativa

• Corvalán, Facundo ^[1]
  1. [1] Universidad Nacional del Rosario - Argentina
• Localización: Psicogente, ISSN-e 2027-212X, ISSN 0124-0137, Vol. 16, Nº. 29, 2013 (Ejemplar dedicado a: Enero - Junio), págs. 197-208
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Rethinking about health and educational practices of societies. Description and analysis of a participatory study using a research methodology
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• Resumen
  • español

    En este trabajo, se presenta una investigación acción participativa realizada en un Centro de Salud Municipal de la ciudad de Rosario (Argentina), que se encuentra ubicado en un contexto social con altas Necesidades Básicas Insatisfechas (NBI). Se describe cómo los profesionales en el campo de la salud, al establecer vínculos con la población y demás instituciones educativas, pueden facilitar un espacio sanitario-educativo donde los distintos significados y estrategias de resolución de problemas se presenten en función de los procesos de salud. La metodología utilizada se focaliza en los diferentes modos de tomar conciencia del contexto, las condiciones objetivas de existencia y las diferentes prácticas sanitarias y educativas. Estas unidades de análisis se comprenden y analizan en relación a las técnicas utilizadas y las acciones propuestas. La utilización de diferentes estrategias pedagógicas y sanitarias, apelando a lo no formal y lo no tradicional, posibilitó la obtención de información desconocida hasta el momento y la puesta en práctica de acciones innovadoras.

  • English

    This research paper is focused on research conducted in a Municipal Health Center in the city of Rosario (Argentina). It is based on Unsatisfied Basic Needs methodology in a social context. This research describes how health professionals, establishing bonds with the public and other educational institutions, can facilitate a health education space, where different means and strategies for problems solving are presented in relation with health processes. The methodology emphasizes on different ways to create awareness of the context, the objectives, quality of life, and different health and educational practices. These units of analysis are understood and analyzed in relation with the proposed actions and techniques. Appealing to the informal and the non-traditional use of different pedagogical and health strategies, now make it possible to get unknown information and implement innovative measures.