Resumen de Evaluación y uso de software para la enseñanza: caso de un tema específico de Estadística

Carlos Argelio Arévalo Mercado, Estela Lizbeth Muñoz Andrade, Juan Manuel Gómez Reynoso

• español

  El aprendizaje es una actividad cotidiana. Aprendemos a través de experiencias, el estudio y la práctica. La tecnología es un medio eficaz que ayuda a las personas a aprender. Existe abundante software comercial para entrenar a las personas en el uso de herramientas comunes tales como hojas de cálculo o correo electrónico, pero existen actividades más complejas que requieren conocimientos previos. El presente estudio muestra un software desarrollado a la medida como una opción válida para ayudar en el aprendizaje de conocimiento que demanda un entendimiento previo del tema (específicamente, identificación de patrones). El estudio incluyó tanto el desarrollo y prueba del software hecho a la medida, como la conducción de un estudio piloto para probar el instrumento que midió el conocimiento adquirido. Finalmente, se condujo un experimento con dos grupos para probar si el software desarrollado generaba un mejor desempeño que la enseñanza con medios tradicionales.

• English

  Learning is an every-day activity. People learn through experiences, studying, and practicing among others. Technology is an effective mean to help people to learn. Commercial software has been used to help people to learn how to use some productivity tools such as a spreadsheet or email. However, there are some other activities that are more complex and require previous knowledge. We believe that purposely-developed software is a good option to help people to learn a specific knowledge that requires previous understanding of the subject (specifically, statistics). In order to study this, special software was developed and tested for usability. In addition, a pilot test was conducted so that the measuring instrument was tested. An experiment was conducted with two groups in order to probe that purposely-developed software results in better performance that teaching with traditional means.